Intelligent

Intelligent

Een week later kregen we een punt voor ons werkstuk en we kregen maar liefst een negen! Echt waar! O, wat waren Tess en ik trots op onszelf. Die middag na de les, riep de juf ons even bij zich.

Ze gaf ons een compliment en vroeg: 

o   Hebben jullie het werkstuk helemaal zelf bedacht?

Ja, natuurlijk juffrouw, wie zou het anders hebben moeten bedenken?

o   Ik twijfelde omdat het zo’n moeilijke taal is voor jullie leeftijd.

Tess en ik gaan vaak naar Marie-Sofie van der Linden. Zij leert ons nadenken over moeilijke onderwerpen. Over van alles dat we in ons leven tegenkomen. Ze zegt dat Tess en ik nieuwetijdskinderen zijn.

Dat betekent dat wij misschien ietsjes dieper nadenken over alles en dat wij heel gevoelig zijn.

o   Aha, nu begin ik iets meer te begrijpen van jullie tweetjes.

Marie-Sofie werkt hier ook op school als schoolarts, dus ik ken haar goed. Ik zal haar eens vragen of zij me nog meer kan vertellen over nieuwetijdskinderen.

Dat is goed, juffrouw.

Een paar dagen later riep onze juf ons na de les weer bij zich.

o   Ik heb eens met Marie-Sofie gesproken en wij willen jullie graag eens laten testen. Wij vinden dat jullie bovengemiddeld slim zijn en we willen graag weten of we jullie extra lesmateriaal moeten geven, zodat jullie je niet vervelen en meer uitgedaagd worden.

Goed idee juf, want Tess en ik zijn zo slim dat we per ongeluk het mysterie kunnen oplossen van de verdwenen sokken!

o   Dat zou fantastisch zijn, want niemand snapt waar al die sokken blijven. Maar goed, willen jullie meewerken aan de test?

Ik moet het natuurlijk ook nog met jullie ouders bespreken.

Ja, dat wil ik wel. Jij ook Tess?

*        Uh, ik weet niet hoor, is het echt nodig? Ik wil liever niet opvallen in de klas, dan vinden ze me misschien verwaand of zo en ik ben bang dat ze mij dan niet meer zo leuk vinden.

o   Goed dat je dat zegt, Tess. Het is niet de bedoeling dat jij je er rot door gaat voelen.

Juf, kunnen we niet gewoon een extra boek krijgen over iets wat ons interesseert en dat we daarin werken als wij eerder klaar zijn dan de rest? Zij hoeven er dan niet veel van te merken.

o   Gewoon zelfstandig werken, bedoel je? 

Ja, dat lijkt me fijn.

o   En als je dan iets wilt vragen?

Dat kunnen we dan gewoon na de les doen, toch Tess? 

*        Ja, het lijkt me beter als de andere kinderen er niets van weten. Ik voel me dan denk ik niet zo’n uitzondering.

o   Goed, denk er rustig over na en kijk maar eens hoe het voelt.

Willen jullie alvast nadenken over de onderwerpen waarover je wat meer wilt weten?

*        Goed, ik zal erover nadenken.

Ik ook.

o   Tot maandag dametjes en een fijn weekend.

*        Prettig weekend, juf.

Tot maandag, juffrouw.

Op maandagmiddag als iedereen weg is, vraagt de juf:

o   Heb jij al bedacht waarover je iets meer wilt weten, Tess?

*        Ik zou graag meer willen weten over sterrenkunde en hoe de sterren ons gedrag beïnvloeden.

o   Wow, interessant zeg. Ik zal eens kijken of ik wat boeken voor je kan vinden. Ik denk dat Marie-Sofie er wel wat van heeft en anders ga ik naar de bibliotheek tussen de boeken voor volwassenen snuffelen. En jij Evi?

Ik zou iets meer willen weten van de grote filosofen: Kant, Nietsche en Karl Jung. 

o   Sjonge, dat lijkt me zware kost voor iemand van 10 jaar, maar ik zal je niet meer vergelijken met je klasgenoten.

Fijn dat u ons probeert te begrijpen en rekening met ons wilt houden.

O ja, ik heb erover nagedacht en ik zal de test gaan maken. Mama en papa vinden het ook een goed idee.

*        Ik ook en mijn ouders vinden het ook goed.

o   Mooi, dan zal ik hen nog even bellen en daarna de testen aanvragen.